বিশ্ব সাক্ষৰতা দিৱস অসমীয়াত: World Literacy Day in Assamese
সাক্ষৰতা দিৱস, বিশ্ব সাক্ষৰতা দিৱস, World Literacy Day in Assamese, Literacy Day in Assamese
আন্তৰ্জাতিক সাক্ষৰতা দিৱস এখন বিশ্বজুৰি পালন কৰা দিন, যাক প্ৰতিবছৰে ৮ ছেপ্টেম্বৰত উদযাপন কৰা হয়। ইউনেস্কোৰ সাধাৰণ সন্মিলনৰ ১৪ তম অধিৱেশনত ১৯৬৬ চনৰ ২৬ অক্টোবৰত এই দিৱসখন ঘোষণা কৰা হৈছিল আৰু ১৯৬৭ চনত প্ৰথমবাৰৰ বাবে পালন কৰা হৈছিল। ইয়াৰ মুখ্য উদ্দেশ্য হৈছে ব্যক্তি, সম্প্ৰদায় আৰু সমাজৰ মাজত সাক্ষৰতাৰ গুৰুত্বৰ বিষয়ে সজাগতা সৃষ্টি কৰা। বহুতো দেশত এই দিৱস উদযাপন কৰা হয়।
আন্তৰ্জাতিক সাক্ষৰতা দিৱস উদযাপনক ইউনেস্কোৱে ৰাষ্ট্ৰসংঘৰ সাক্ষৰতা দশক আৰু অন্যান্য ৰাষ্ট্ৰসংঘৰ কাৰ্যসূচীৰ সৈতে সংগতি ৰাখি বিশেষ বিষয়বস্তুৰ সৈতে পালন কৰি আহিছে। ২০০৭-২০০৮ চনৰ বাবে উদযাপনৰ বিষয়বস্তু আছিল “সাক্ষৰতা আৰু স্বাস্থ্য,” যাৰ জড়িয়তে স্বাস্থ্য শিক্ষাৰ ক্ষেত্ৰত কৃতিত্ব অৰ্জন কৰা সংগঠনসমূহক সন্মানিত কৰা হৈছিল। এই সময়ছোৱাত সাক্ষৰতা আৰু মহামাৰীৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰা হৈছিল, বিশেষকৈ এইচ.আই.ভি., যক্ষ্মা আৰু মেলেৰিয়াৰ দৰে সংক্ৰামক ৰোগৰ প্ৰতি সজাগতা বৃদ্ধি কৰা হৈছিল, যিবোৰ বিশ্বৰ ৰাজহুৱা স্বাস্থ্যৰ ক্ষেত্ৰত গুৰুত্বপূৰ্ণ।
২০০৯-২০১০ চনৰ উদযাপনৰ বিষয়বস্তু আছিল “সাক্ষৰতা আৰু সশক্তিকৰণ,” য’ত লিংগ সমতা আৰু মহিলাৰ সৱলীকৰণৰ ওপৰত বিশেষ গুৰুত্ব আৰোপ কৰা হৈছিল। ২০১১-২০১২ চনৰ উদযাপনৰ বিষয়বস্তু আছিল “সাক্ষৰতা আৰু শান্তি”।
সাক্ষৰতা আন্দোলনক সমৰ্থন জনাবলৈ কেইবাগৰাকী বিখ্যাত লেখকে “ৰাইটাৰ্ছ ফৰ লিটাৰেচি ইনিশিয়েটিভ”ৰ জড়িয়তে ইউনেস্কোক সমৰ্থন কৰিছে। এই লেখকসকলৰ ভিতৰত আছে মাৰ্গাৰেট এটউড, পল অষ্টাৰ, ফিলিপ ক্লডেল, পাওলো কোৱেলহো, নাডিন গৰ্ডিমাৰ, অমিতাভ ঘোষ, মাৰ্ক লেভি, টনি মৰিচন, আৰু অনেক অনান্য লেখক।
লেখকসকলৰ লগতে, কেইবাটাও কোম্পানি আৰু দাতব্য সংগঠনেও আন্তৰ্জাতিক সাক্ষৰতা দিৱস উদযাপনক সমৰ্থন কৰে। এই সংগঠনসমূহৰ ভিতৰত আছে গোলকীয় উন্নয়ন গৱেষণা কেন্দ্ৰ, মণ্টব্লাংক, ৰাষ্ট্ৰীয় সাক্ষৰতা প্ৰতিষ্ঠান, আৰু ৰোটাৰী ইণ্টাৰনেচনেল, যিসকলে নিৰক্ষৰতাৰ বিৰুদ্ধে যুঁজত সক্ৰিয় ভূমিকা গ্ৰহণ কৰিছে।
বিশ্ব সাক্ষৰতা দিৱস ২০২৪, বিশ্ব সাক্ষৰতা দিৱস 2024, বিশ্ব সাক্ষৰতা দিৱস 2024 তাৰিখ
বিশ্ব সাক্ষৰতা দিৱস ২০২৪ চনৰ ৮ ছেপ্টেম্বৰত উদযাপন কৰা হ’ব।
আন্তৰ্জাতিক সাক্ষৰতা দিৱসৰ মূল উদ্দেশ্য
আন্তৰ্জাতিক সাক্ষৰতা দিৱসৰ মূল উদ্দেশ্য হৈছে মানুহক শিক্ষাৰ সহায়ত সজাগ কৰা, যাতে তেওঁলোকে নিজৰ অধিকাৰৰ বিষয়ে জানিব পাৰে আৰু সমাজৰ লগতে মানৱ জাতিৰ উন্নতি সাধন কৰিব পাৰে।
যেনেকৈ মানুহে জীৱন ধাৰণৰ বাবে খাদ্য খোৱাৰ প্ৰয়োজন, ঠিক তেনেকৈ জীৱনত আগবাঢ়ি যাবলৈ আৰু কৃতকাৰ্যতা লাভ কৰিবলৈ শিক্ষাও অপৰিহাৰ্য। শিক্ষাই দৰিদ্ৰতা হ্ৰাস কৰে, শিশুৰ মৃত্যুৰ হাৰ কমায়, জন্ম নিয়ন্ত্ৰণ কৰাত সহায় কৰে আৰু লিংগ বৈষম্য দূৰ কৰে। লগতে, শিক্ষাই স্বাস্থ্যৰ প্ৰতি সজাগতা সৃষ্টি কৰে, পৰিয়ালৰ মৰ্যাদা বৃদ্ধিত সহায় কৰে আৰু সমাজৰ লগতে দেশৰ উন্নতিত অবদান যোগায়। শিক্ষাই মানুহক নিজৰ পৰিয়াল, ঘৰ আৰু দেশৰ প্ৰতি দায়িত্বশীল হ’বলৈ উৎসাহ যোগায়।
বিগত কেইবাটাও বছৰত, ইউনেস্কোৱে এই দিনটো উদযাপনৰ বাবে এটি নির্দিষ্ট উপপাদ্য বিষয়ৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰি সেই বিষয়টোৰ প্ৰচাৰ আৰু শিক্ষাৰ উন্নতিৰ বাবে কাম কৰি আহিছে। উদাহৰণস্বৰূপে, ২০০৭-২০০৮ চনত এই দিৱসৰ উপপাদ্য আছিল ‘শিক্ষা আৰু স্বাস্থ্য’। এই উপলক্ষে সকলোকে সংক্ৰামক বেমাৰ যেনে এইডছ, টিবি, মেলেৰিয়া, জণ্ডিছ, কলেৰাৰ বিষয়ে সজাগ কৰা হৈছিল।
১) ২০০৯-১০ চনৰ বিষয়বস্তু আছিল ‘শিক্ষা আৰু মহিলা সবলীকৰণৰ লগতে নাৰী-পুরুষ সম অধিকাৰ’।
২) ২০১১-১২ চনত ‘শিক্ষা আৰু শান্তি’।
৩) ২০১৩-১৪ বৰ্ষৰ বিষয়বস্তু আছিল ‘একবিংশ শতিকাত বিশ্বত শিক্ষাৰ মান উন্নত কৰা’।
৪) ২০১৫ চনৰ বিষয়বস্তু আছিল ‘অৰ্থনৈতিক, সামাজিক আৰু পৰিৱেশ উন্নয়ন’।
৫) ২০১৬ চনত সোণালী জয়ন্তী বৰ্ষ উদযাপন কৰি ইয়াৰ বিষয়বস্তু আছিল ‘অতীতক অধ্যয়ন কৰি ভৱিষ্যতৰ বিষয়ে লিখা-পঢ়া কৰা’।
৬) ২০১৭ চনৰ বিষয়বস্তু আছিল ‘আধুনিক প্ৰযুক্তিৰ মাধ্যমে শিক্ষা কিয়াক অৰ্জন কৰিব লাগে’।
৭) ২০১৮ চনৰ বিষয়বস্তু আছিল ‘সাক্ষৰতা আৰু দক্ষতা বৃদ্ধি’।
সমাজৰ সকলো লোক শিক্ষিত হ’লে বৰ্তমান যুগৰ লগত খাপ খুৱাই নানা ধৰণৰ তথ্যৰে আগবঢ়াৰ সক্ষমতা পাব। যিসকল অশিক্ষিত বা আধা শিক্ষিত থাকে, তেওঁলোকে দুৰ্বল প্ৰকৃতিৰ হয় আৰু চাকৰি বা কৰ্মসংস্থাপনৰ ক্ষেত্ৰত উন্নত সুবিধা লাভৰ পৰা বঞ্চিত হয়।
শিশুসকলক শিক্ষাৰ প্ৰতি উৎসাহিত কৰিবলৈ বিভিন্ন উপায় অৱলম্বন কৰিব পাৰি। তলত কিছুমান উপায় দিয়া হৈছে:
- পাঠ্যপুথিসমূহত ৰঙীন চিত্ৰ আকৰ্ষণীয়ভাৱে অন্তৰ্ভুক্ত কৰা।
- কিতাপবোৰত ডাঙৰ আখৰেৰে লিখা থাকিলে পঢ়াত সুবিধা হয়।
- কলাসুলভ ছবি আৰু হাতৰ সৃষ্ট চিত্ৰ ব্যৱহাৰ কৰি বিষয় বর্ণনা।
- কম্পিউটাৰৰ ব্যৱহাৰ, বিশেষকৈ ধেমালিৰ ছলেৰে চিত্ৰৰ জৰিয়তে অংক, বিজ্ঞান আদি বিষয় বৰ্ণনা কৰা।
- পুথিভঁৰাল আৰু ‘বুক ক্লাব’ স্থাপন কৰি কিতাপ পঢ়াৰ পৰিৱেশ সৃষ্টি।
- কিতাপ সাল-সলনি কৰাৰ অভ্যাস গঢ়ি তোলা।
- গুণী-জ্ঞানী ব্যক্তিক নিমন্ত্ৰণ কৰি শিক্ষাৰ গুৰুত্বৰ বিষয়ে আলোচনা।
- বিনামূলীয়া শিক্ষা, পাঠ্যপুথি, মধ্যাহ্ন ভোজন, আৰু পোছাক যোগান ধৰি নিম্ন মধ্যবিত্ত পৰিয়ালৰ শিশু সকলেৰ শিক্ষাৰ প্ৰতি আগ্ৰহ বৃদ্ধি কৰা।
এক দেশৰ উন্নতিৰ বাবে প্ৰতিগৰাকী নাগৰিকে শিক্ষাৰ পোহৰ পাবৰ প্ৰয়োজন। তেতিয়াহে দেশখনক সত্যিকাৰ অৰ্থত উন্নত দেশ বুলি ক’ব পাৰি।